Zaprosiłyśmy dzisiaj do biblioteki klasę IV b wraz z paniami: Martą Araśniewicz i Pamelą Giersz na zajęcia na podstawie książki "Małpa mordercy" Jakoba Wegeliusa i towarzyszącej jej wystawie od Wydawnictwa Zakamarki (https://www.zakamarki.pl). 

Bibliotekarki przeprowadziły zajęcia, w trakcie których dzieci z klasy IV b zamieniły się w młode detektywki i młodych detektywów. Ich zadanie polegało na dowiedzeniu, że młoda antropoidka, gorylica, o imieniu Sally Jones została bezpodstawnie oskarżona o spowodowanie zaginięcia kapitana i handlarza, Alphonsa Morro.

Zadania były następujące:

• stworzenie portretu podejrzanej,
• rozwiązanie szyfru portugalskich marynarzy,
• zadanie na logiczne myślenie,
• stworzenie oficjalnego raportu detektywistycznego.

Wszystkie zadania zostały wykonane perfekcyjnie i udało się oczyścić gorylicę z zarzutów. Dzięki zajęciom dzieci poznały także nowe słowa: antropoidka, sfingować, żaglowiec i parowiec.

Dziękujemy Wydawnictwu Zakamarki za udostępnienie inspirujacej wystawy, a klasie IV b za skorzystanie z zaproszenia.

 

Z bibliotekarskim pozdrowieniem

Joanna Piesik 

 

Uwaga klasy IV-VIII

Już w najbliższy piątek, 30 października 2026 r., zapraszamy do biblioteki na dwóch dużych przerwach (11:25 i 12:25) wszystkich miłośników i miłośniczki zagadek, łamania szyfrów.

Jeśli to dla Was pikuś (a moze psikus?), to spędźcie te przerwy razem z nami.

Uda Wam się złamać biblioteczny kod? Upominek gwarantowany!

 

Do zobaczenia w bibliotece

Joanna Piesik 

W październiku tradycyjnie już zapraszamy klasy I-III do wzięcia udziału w "Przerwie na czytanie".

Akcja ma na celu promowanie idei, że czytać można wszędzie i że warto w ciągu dnia zrobić sobie przerwę... przerwę na czytanie.

Widzimy się już w piątek.

Zabierzcie ze sobą swoje ulubione książki!

 

Joanna Piesik 

Październikowe "Zaczytane klasy" za nami! Dyrekcja i bibliotekarki odwiedziły 12 klas.

W tym miesiącu w klasach II-VII czytaliśmy fragmenty z następujących książek:

• klasy II - "Ciocia Jadzia i tęcza" Elizy Piotrowskiej,
• klasy III - "Mazurscy w podróży. Kamień Przeznaczenia" Agnieszki Stelmaszyk,
• klasy IV - "Tata w tarapatach. Zemsta karalucha" Justyny Bednarek,
• klasy V - "Bebechy" Adama Mirka,
• klasy VI - "Kolorowy szalik" Barbary Kosmowskiej,
• klasy VII - "Young Power. 30 historii o tym, jak młodzi zmieniają świat" Justyny Sucheckiej.

Dziękujemy za owocne spotkania i za każdą przeprowadzoną dyskusję - lubimy, jak chcecie z nami rozmawiać.

Następne spotkania już w listopadzie.

 

Z bibliotekarskim pozdrowieniem

Joanna Piesik 

W ramach zajęć poświęconych zmysłom uczniowie klasy 2b wzięli udział w niezwykłym eksperymencie – „Dniu pisania w rękawiczkach”, który odbył się w miniony piątek. Była to nie tylko ciekawa odmiana codziennych lekcji, ale przede wszystkim okazja do zdobycia nowych doświadczeń i lepszego zrozumienia trudności, z jakimi na co dzień mierzą się niektóre osoby.

Głównym celem zajęć było uświadomienie dzieciom, jak trudno wykonywać pozornie proste czynności, gdy czucie w dłoniach jest zaburzone. Uczniowie mogli przekonać się, jak wiele wysiłku wymaga pisanie, kiedy dłonie szybciej się męczą, trudno odpowiednio mocno chwycić przybór do pisania lub kontrolować siłę nacisku, a trzymany przedmiot łatwo wyślizguje się z ręki.

Po krótkim wprowadzeniu dzieci aktywnie uczestniczyły w zajęciach, wykonując różne czynności w rękawiczkach. Następnie wspólnie omówiliśmy ich doświadczenia i odczucia. Każdy miał okazję podzielić się swoimi spostrzeżeniami oraz opowiedzieć o napotkanych trudnościach.

Na zakończenie uczniowie wysłuchali bajki terapeutycznej „Opowieść o Leonie i jego Niewidzialnych Rękawiczkach”. Wspólnie przeanalizowaliśmy jej treść, odpowiadając na pytania nauczyciela i zastanawiając się, jak możemy lepiej rozumieć potrzeby innych osób. Dzieci z dużym zainteresowaniem włączyły się do dyskusji i chętnie dzieliły się swoimi przemyśleniami.

Mamy nadzieję, że to doświadczenie pomoże naszym uczniom rozwijać empatię, cierpliwość i wrażliwość na potrzeby innych. Wierzymy, że dzięki takim lekcjom dzieci będą pamiętać, że nie każdy mierzy się z takimi samymi trudnościami, a odrobina zrozumienia i życzliwości może znaczyć naprawdę wiele. 

Zachęcamy również innych nauczycieli do przeprowadzenia podobnego eksperymentu w swoich klasach. Wierzymy, że takie doświadczenia to cenna lekcja.